This article discusses the Roles of ICT, Information communication

Each + danh từ đếm được số ít: Mỗi…

Much + danh từ không đếm được: nhiều…(dùng trong câu phủ định và nghi vấn)

Every + danh từ đếm được số ít: Mỗi…

All + danh từ đếm được số nhiều: Tất cả… -> Phù hợp nhất

=> Đáp án là: D. all

Dịch: CNTT đang tạo ra những thay đổi năng động trong xã hội cũng như ảnh hưởng tới mọi mặt của đời sống.

Các đáp án A, B, D (which, whose, who) đều liên quan đến các đại từ quan hệ (relative pronouns).

=> Danh từ trước từ cần điền là “those people”, như vậy có thể hiểu cần điền một đại từ quan hệ bổ sung ý nghĩa cho người sau danh từ này.

=> Đáp án là: D. who

Dịch: Mặc dù CNTT&TT đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện chiến lược bình đẳng hóa cho các nước đang phát triển, nhưng thực tế về khoảng cách kỹ thuật số, tức là khoảng cách giữa những người có quyền truy cập và kiểm soát công nghệ với những người không tạo ra sự khác biệt lớn trong việc sử dụng CNTT-TT .

Advantages: ưu điểm

Advances: sự phát triển

Weaknesses: điểm yếu

Challenges: thách thức

“challenges” (thách thức) là từ phù hợp nhất trong ngữ cảnh này vì việc giới thiệu và tích hợp ICTs là một nhiệm vụ đầy thách thức.

=> Đáp án là: D. challenges

Dịch: Thất bại trong việc giải quyết các thách thức có nghĩa là khoảng cách về kiến thức sẽ ngày càng mở rộng và làm sâu sắc thêm sự bất bình đẳng về kinh tế và xã hội hiện có giữa các nước phát triển và các nước đang phát triển.

However: Tuy nhiên

Yet: Chưa

Therefore: Vì vậy

Moreover: Hơn nữa

“Therefore” (vì vậy) là từ phù hợp nhất để nối câu này với ý trước đó. Nó biểu thị mối quan hệ nhân quả giữa các thách thức và mục đích của bài viết.

=> Đáp án là: C. Therefore

Dịch:

Vì vậy, mục đích của bài viết đánh giá này là thảo luận về lợi ích của việc sử dụng CNTT trong giáo dục, […]

“Pay attention to something”: Chú ý tới cái gì

=> Đáp án là: B. pay

Dịch: […] Mục đích của bài viết đánh giá này là thảo luận về lợi ích của việc sử dụng CNTT trong giáo dục, trong việc nâng cao trải nghiệm và học tập của học sinh ở một số quốc gia nhằm khuyến khích các nhà hoạch định chính sách, quản lý trường học và giáo viên chú ý tích hợp công nghệ này vào hệ thống giáo dục của họ.