Tại sao Rô-bớt Phờ-rót lại đặt nhan đề bài thơ là Con đường không chọn
Tại sao Rô-bớt Phờ-rót lại đặt nhan đề bài thơ là Con đường không chọn mà không phải là Con đường tôi chọn hay Con đường ít người đi?
Tại sao Rô-bớt Phờ-rót lại đặt nhan đề bài thơ là Con đường không chọn mà không phải là Con đường tôi chọn hay Con đường ít người đi?
Con đường và lối rẽ trong bài thơ có thể xem là những ẩn dụ. Những ẩn dụ đó gợi cho bạn nghĩ đến điều gì? Câu 1 trang 107 Ngữ văn 10 tập 2 Kết nối tri thức
Nhân vật trữ tình đã lựa chọn lối rẽ nào? (Con đường không chọn). Câu hỏi 3 trang 105 Ngữ văn 10 tập 2 Kết nối tri thức với cuộc sống.
Trong ba khổ đầu của bài thơ, hai lối rẽ được miêu tả như thế nào? Câu hỏi 2 trang 105 Ngữ văn 10 tập 2 Kết nối tri thức với cuộc sống
Nhân vật trữ tình trong bài thơ Con đường không chọn là ai và đang đứng trước tình huống nào? Câu hỏi 1 trang 105 Ngữ văn 10 tập 2 Kết nối tri thức.
Soạn bài Về chính chúng ta trang 101 - 104 SGK Ngữ văn lớp 10 tập 2 Kết nối tri thức với cuộc sống với hướng dẫn tất cả các câu hỏi trong và sau khi đọc.
Nhận thức nào từ văn bản Về chính chúng ta mà bạn muốn mang theo trong hành trang cuộc sống của mình? Hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) để chia sẻ về điều này
Tự nhiên là nhà của chúng ta, và sống trong tự nhiên nghĩa là chúng ta đang ở nhà của mình. Bạn nghĩ gì về nhận định của tác giả? Câu 6 trang 104 Ngữ văn 10 tập 2
Tác giả nghĩ gì về khả năng nhận thức thế giới của con người? Câu 5 trang 104 Ngữ văn 10 tập 2 Kết nối tri thức với cuộc sống.
Tác giả đã trình bày quan điểm về mối quan hệ giữa con người và thực tại từ góc nhìn nào, với một thái độ như thế nào?