Giáo án dự thi giáo viên giỏi đề tài bé tập vẽ đàn gà

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: Biết thể hiện một số chi tiết quan trọng khi vẽ con gà: đầu, mình, chân... Biết thể hiện chi tiết trong khác nhau khi vẽ các con gà khác nhau: gà mái lông đuôi ngắn, cổ ngắn, có mào nhỏ; gà trống lông đuôi dài có nhiều màu sắc sặc sỡ, có mào to và đỏ, chân có cựa...

2. Kỹ năng tạo hình:

• Trẻ biết sử dụng các nét vẽ cơ bản và các hình hình học để tạo hình đàn gà.
• Thể hiện một số tư thế khác nhau của gà: gà đang ăn mồi, đang gáy, đang chạy...
• Tô màu theo ý thích và không tô lan ra ngồi.

3. Phát triển:

• Biết thể hiện chủ đề của bức tranh.

4. Giáo dục:

- Thói quen và nề nếp học tập.

- Yêu quí sản phẩm của mình của bạn.

- Cảm nhận được nét đẹp của tranh.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên:

• Một số tranh vẽ con gà trong nhiều tư thế khác nhau.
• Tranh gà thật trên vi tính.
• Máy casstte - đĩa nhạc cổ điển.

2. Đồ dùng cho trẻ:

• Bút chì màu sáp, màu dầu,...
• Giấy vẽ A4.
• Bảng lót tranh...

III. PHƯƠNG PHÁP CHỦ ĐẠO:

- Làm mẫu.

- Luyện tập thực hành

IV. HOẠT ĐỘNG TÍCH HỢP:

• Câu đố: về con gà
• Môi trường xung quanh: một số đặc điểm của con gà..

V. TIẾN TRÌNH:

1. HOẠT ĐỘNG 1

• Tạo tình huống.
• Đọc câu đố về con gà: "Con gì từ sáng tinh mơ?
• Gọi người thức dậy, gáy vang khắp trời."
• Các bạn đã đốn rất chính xác.
• Cho trẻ xem tranh trên vi tính.

2. HOẠT ĐỘNG 2

• Đàm thoại, hướng dẫn quan sát mẫu.
• Các bức tranh này vẽ hình con gì?
• Các con biết gì về những con gà?
• Con gà gồm có những bộ phận nào?
• Làm thế nào để mình phân biệt: gà trống, gà mái hay gà con?
• Cho trẻ xem tranh mẫu cô vẽ.
• Bức tranh này vẽ đề tài gì?
• Tại sao con biết tranh này vẽ con gà con? (Tương tự với bức tranh thứ 2.)
• Làm sao phân biệt con gà trống, gà mái khi vẽ? (gà mái khác gà trống không có bộ lông đuôi sặc sỡ và không có cựa).
• Theo con, con gà trống (gà mái, gà con) được vẽ bằng những hình gì ?

3. HOẠT ĐỘNG 3

• Trẻ thực hiện trò chơi: "Một ngón tay nhúc nhích"
• Mở nhạc nhẹ cho trẻ nghe khi trẻ vẽ.
• Trẻ thực hiện:
• Cờ cho trẻ về bàn và thực hiện sản phẩm theo ý của trẻ.
• Cô quan sát trẻ thực hiện.
• Gợi ý giúp trẻ thể hiện nội dung của bức tranh.

4. HOẠT ĐỘNG 4

• Nhận xét tranh trẻ
• Cho trẻ làm xong treo sản phẩm của mình.
• Cho trẻ tự nhận xét về tranh của mình của bạn.
• Cô nhắc trẻ về bố cục, gợi ý cách tô màu hoặc chi tiết trẻ cần thêm trong tranh.
• Khen trẻ.

5. Kết thúc hoạt động.