Đọc Tài Liệu hướng dẫn trả lời các câu hỏi soạn gdcd 7 Chân trời sáng tạo Bài 3: Học tập tự giác, tích cực, giúp các em chuẩn bị tốt kiến thức trước khi đến lớp cho bài học rèn luyện tinh thần tự giác, tích cực trong học tập.
Soạn GDCD 7 bài 3 Chân trời sáng tạo
Nội dung chi tiết tài liệu tham khảo giải bài tập gdcd 7 bài 3 Chân trời sáng tạo:
Phần Mở đầu
Câu hỏi trang 16 SGK Giáo dục công dân 7 CTST
Em rút ra được thông điệp gì liên quan đến việc học tập thông qua bài hát Hổng dám đâu của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên?
Trả lời:
Thông qua bài hát Hổng dám đâu của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên, bài hát đã gửi gắm cho chúng ta thông điệp về tinh thần tự giác tích cực, chăm chỉ học tập: Mỗi chúng ta cần phải tự giác, tích cực học tập. Dù bên ngoài có rất nhiều trò chơi đang vẫy gọi nhưng vẫn phải quyết tâm không đi chơi mà ở nhà chăm chỉ học tập.
Phần Khám phá
Câu hỏi 1 trang 16 SGK Giáo dục công dân 7 CTST
Em hãy đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi:
- Những biểu hiện tự giác, tích cực học tập của nhà thơ Nguyễn Khuyến trong câu chuyện trên được thể hiện như thế nào?
- Việc tự giác, tích cực học tập đã đem lại kết quả gì cho nhà thơ Nguyễn Khuyến?
- Tự giác, tích cực trong học tập còn có biểu hiện nào khác?
Trả lời:
* Những biểu hiện tự giác, tích cực học tập của nhà thơ Nguyễn Khuyến trong câu chuyện trên:
- Những đêm trăng tỏ, học dưới ánh trắng.
- Những buổi trăng mờ, mang sách ra bờ ao, nghiêng theo ánh phản chiếu học.
- Những đêm không trăng, gom lá vàng rụng thổi lửa đốt lá để lấy ánh sáng đọc sách.
* Việc tự giác, tích cực học tập đã đem lại cho nhà thơ Nguyễn Khuyến kết quả là:
- Năm 1864 Nguyễn Khuyến đỗ đầu kì thi Hương (Giải Nguyên) ở trường Nam Định.
- Năm 1871, ông thi Hội đỗ Hội Nguyên và thi Đình đỗ Đình Nguyên.
* Tự giác, tích cực trong học tập còn có biểu hiện khác như:
- Lập thời gian biểu chi tiết, khoa học
- Luôn tự giác hoàn thành các nhiệm vụ học tập mà không cần thầy cô, bạn bè, bố mẹ nhắc nhở
- Luôn nỗ lực, phấn đấu hoàn thành mục tiêu đề ra.
- Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ
- Thực hiện trách nhiệm đối với trường lớp, giúp đỡ bạn bè cùng tiến bộ.
- Năng động, sáng tạo, tích cực trong công việc của tập thể.
Câu hỏi 2 trang 17 SGK Giáo dục công dân 7 CTST
Em hãy quan sát các bức tranh sau và trả lời câu hỏi.
- Bức tranh nào thể hiện tính tự giác, tích cực học tập và chưa tự giác, tích cực học tập?
- Để rèn luyện tính tự giác, tích cực trong học tập, em phải làm gì?
Trả lời:
- Bức tranh 2, 4 thể hiện tính tự giác, tích cực học tập và bức tranh 1, 3 thể hiện chưa tự giác, tích cực học tập.
+ Bức tranh 1: Trong khi cả lớp đang chăm chú lắng nghe thầy giáo giảng bài, bạn nam ở cuối lớp đã ngủ trong giờ học.
+ Bức tranh 2: Hai bạn luôn tích cực tham gia tìm hiểu các thí nghiệm.
+ Bức tranh 3: Bạn nam đã mải chơi game không lo học bài.
+ Bức tranh 4: Mặc dù bị khuyết tật nhưng bạn vẫn luôn cố gắng vượt lên khó khăn để học tập.
- Để rèn luyện tính tự giác, tích cực trong học tập, em phải:
+ Xây dựng kế hoạch học tập cho bản thân theo từng mốc thời gian cụ thể.
+ Có ý thức rõ ràng và đúng đắn về vai trò của việc học đối với cuộc sống con người.
+ Thực hiện việc học một cách nghiêm túc và hiệu quả.
+ Tự mình tiến hành công việc học tập và rèn luyện mà không đợi người khác nhắc nhở hay giúp đỡ.
+ Cần siêng năng học tập, làm đầy đủ những yêu cầu thầy cô đưa ra, soạn bài mới trước khi đến lớp.
+ Tăng cường đọc nhiều sách và kiên trì nghiên cứu học tập để có thêm nhiều hiểu biết.
Câu hỏi 3 trang 18 SGK Giáo dục công dân 7 CTST
Em hãy đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi.
- Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn N, H, T?
- Vì sao học sinh cần phải tự giác, tích cực trong học tập?
- Theo em, nên góp ý, nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực học tập như thế nào?
Trả lời:
- Suy nghĩ của em về việc làm của các bạn N, H, T:
+ N là người có tinh thần tự giác, chủ động trong học tập. Dù hoàn cảnh gia đình khó khăn nhưng bạn vẫn luôn chủ động và quyết tâm, nổ lực để học tốt, thực hiện các hoạt động học bằng sự cố gắng, nỗ lực cao.
+ H là người có tính tự giác cao trong học tập, luôn tự giác, chủ động thực hiện mọi nhiệm vụ học tập, còn tự lập kế hoạch để cải thiện khả năng thuyết trình của mình.
+ T là người chưa có tinh thần tự giác, tích cực trong học tập. Dù được mua cho điện thoại thông minh để học tâp nhưng bạn không lo học tập mà chỉ sử dụng điện thoại làm việc riêng, còn nối dối bố mẹ. Do đó, đến cuối kì kết quả học tập của T bị giảm sút.
- Học sinh cần phải tự giác, tích cực trong học tập vì việc tự giác, tích cực trong học tập giúp ta có thêm kiến thức, chủ động, sáng tạo hơn và không ngừng tiến bộ trên con đường học thức, mở rộng sự hiểu biết của bản thân mình, giúp bạn được mọi người tin tưởng, yêu mến và giúp đỡ.
- Theo em, nên góp ý, nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực học tập bằng cách:
+ Bằng lời nói: "Nhiệm vụ lớn nhất của chúng ta bây giờ là học. Không ai có thể học thay chúng ta được. Vì vậy, chúng ta phải tích cực, tự giác trong học tập để có thể chiếm lĩnh được tri thức cũng như tiến tới thực hiện những ước mơ sau này".
+ Nhắc nhở các bạn phải luôn có ý thức rõ ràng và đúng đắn về vai trò của việc học để cùng nhau tiến bộ.
+ Bằng hành động: Luôn năng động, sáng tạo, tích cực trong công việc của tập thể để các bạn khác có thể học tập và làm theo.
+ Cùng nhau xây dựng cho nhau một kế hoạch học tập phù hợp.
Phần Luyện tập
Câu hỏi 1 trang 19 SGK Giáo dục công dân 7 CTST
Em hãy tìm các ví dụ trái với tính tự giác, tích cực học tập. Những hành động đó sẽ dẫn đến hậu quả như thế nào?
Trả lời:
Một số ví dụ trái với tính tự giác, tích cực học tập và hậu quả:
- Ngủ trong giờ học.
- Không làm bài tập về nhà.
- Làm việc riêng trong giờ học.
- Không tham gia thảo luận nhóm.
- Mải chơi điện tử nên quên làm bài tập về nhà.
- Thấy bài tập khó là không làm nữa.
- Từ chối tham gia những hoạt động, cuộc thi tại trường, lớp.
=> Hậu quả: Kết quả học tập sa sút, bản thân người học rơi vào tình trạng trì trệ, ỷ lại, không nhận được sự tin tưởng, yêu mến và tôn trọng của mọi người, không mở rộng được hiểu biết, ước mơ không được thực hiện, ngày càng hình thành thói lười biếng trong học tập lẫn các công việc khác.
Câu hỏi 2 trang 19 SGK Giáo dục công dân 7 CTST
Em hãy đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi:
- Nếu là N, em sẽ ứng xử như thế nào?
- Em có nhận xét gì về tính tự giác, tích cực học tập của bản thân em?
Trả lời:
- Nếu là N, em sẽ đồng tình với ý kiến của H và cùng H ôn bài chung.
- Nhận xét về tính tự giác, tích cực học tập của bản thân em:
+ Trong học tập, bản thân em đã chủ động thực hiện đầy đủ và hiệu quả các nhiệm vụ học tập. Tuy nhiên, việc lập thời gian biểu trong học tập vẫn còn chưa được khoa học.
+ Em sẽ cố gắng tích cực hơn trong việc học của mình, không vì ham chơi mà bỏ bê học tập.
Câu hỏi 3 trang 20 SGK Giáo dục công dân 7 CTST
Dựa vào các bức tranh dưới đây, em hãy xây dựng dàn ý và thực hiện bài thuyết trình ngắn với chủ đề "Hành trình vươn đến ước mơ". Từ đó, nêu lên ý nghĩa, tầm quan trọng của tính tự giác, tích cực học tập để thực hiện ước mơ của mình.
Trả lời:
* Dàn ý chủ đề "Hành trình vươn đến ước mơ":
1. Mở bài:
Con người chúng ta từ khi sinh ra cho tới lúc trưởng thành, ai cũng có một ước mơ, hoài bão của riêng mình, bạn thì sẽ muốn làm bác sĩ, có bạn sẽ muốn làm kĩ sư, giáo viên… Khi thực hiện được ước mơ của mình con người cảm thấy được thành quả của quá trình nỗ lực cố gắng.
2. Thân bài:
- Giải thích về ước mơ: là mong muốn được cống hiến sức lực của mình cho xã hội và khi chúng ta đạt được ước mơ cũng là lúc chúng ta được thừa nhận năng lực của mình.
- Nêu vai trò và ý nghĩa của ước mơ trong cuộc sống của con người như thế nào:
+ Ước mơ chính là ngọn đuốc soi sáng trong tim mỗi chúng ta nó hướng chúng ta tới những điều tốt đẹp.
+ Những ước mơ sẽ đưa con người đi tới những tương lai tốt đẹp hơn.
+ Con đường dẫn tới ước mơ cũng vô cùng khó khăn, không phải lúc nào cũng dễ dàng đạt được, nhưng với những người kiên trì, bền chí, ước mơ sẽ giúp cho bạn định hướng cho tương lai của mình một cách tốt đẹp nhất.
+ Nếu không nỗ lực sẽ không đạt được những gì mình mơ ước.
- Mở rộng trong xã hội ngày nay bên cạnh những bạn trẻ sống có ước mơ có lý tưởng rất đáng trân trọng, thì bên cạnh đó vẫn còn nhiều bạn trẻ sống không có ước mơ.
3. Kết bài:
- Là một học sinh ngồi trên ghế nhà trường chúng ta cần phải có ước mơ mục đích sống cho riêng mình.
- Để đạt được ước mơ chúng ta cần ra sức rèn luyện học tập từ bây giờ, tu dưỡng đạo đức để chuẩn bị những tư trang cần thiết cho con đường đi tới ước mơ của mình.
* Ý nghĩa, tầm quan trọng của tính tự giác, tích cực học tập: Tự giác, tích cực trong học tập là tiền đề để em thực hiện quá trình chiếm lĩnh tri thức và là động lực thôi thúc giúp em có thểm nghị lực vượt qua khó khăn, thử thách, vượt qua thất bại, củng cố niềm tin và tiến tới thực hiện ước mơ.
Phần vận dụng
Câu hỏi 1 trang 20 SGK Giáo dục công dân 7 CTST
Em hãy lập bảng kế hoạch học tập cho năm học này và những việc làm cụ thể về tính tự giác, tích cực trong học tập.
Gợi ý trả lời: Tham khảo mẫu sau:
Câu hỏi 2 trang 20 SGK Giáo dục công dân 7 CTST
Em hãy chọn một người bạn trong lớp để cùng góp ý, nhắc nhở nhau trong học tập và chia sẻ trước lớp về kết quả đạt được sau một tháng.
Gợi ý:
* Có thể cùng bạn thực hiện thời gian biểu gồm:
- Thời gian kiểm tra bài đầu giờ cho nhau.
- Thời gian học bài cũ
- Thời gian ôn bài mới
- Thời gian cùng ôn bài cho các bài thi.
* Sau 1 tháng, cùng nhau tổng kết kết quả đạt được:
- Điểm số của các bạn có được cải thiện không?
- Thời lượng học của các bạn có tăng không?
- Mỗi bạn đã hình thành được thói quen học tập theo thời gian biểu chưa?
- ...
-/-
Trên đây là toàn bộ nội dung soạn gdcd 7 bài 3 Chân trời sáng tạo: Học tập tự giác, tích cực do Đọc Tài Liệu biên soạn, tổng hợp. Các em có thể dùng làm tài liệu tham khảo trong quá trình chuẩn bị bài trước khi đến lớp.